2023年钓鱼的启示教学反思钓鱼启示教学反思.docx

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法国著名儿童心理学家卢梭曾说过:“孩子有自己独特的观点、思想和感受,用我们自己的观点、思想和感受取代他们的观点、思想和感受是最愚蠢的事情。”学生作为一个具有鲜明个性的个体,总是用他们现有的知识、经验和情感来接触新的阅读文本。 他们的阅读个性是客观存在的。 俗话说:“世界上没有两片相同的叶子。一千个读者,就有一千个哈姆雷特。” 因此,同一篇文章从不同的角度可能有不同的解释。 在阅读过程中,俯下身子聆听孩子们的演讲,让学生真正成为阅读的主人,享受阅读的乐趣。 在这堂课上,我试图给学生更多的发言权,给他们阅读和反思的时间和空间。 通过阅读和反思,学生开阔了思路,培养了创新意识和能力。 由于学生个人生活阅历浅薄,对事物的看法往往不够准确和全面。 当学生对问题的回答出现偏差时,教师不要急于否认。 相反,让学生提出自己的观点,集中精力阅读课文的关键段落。 这给了他们阅读反思的时间和空间,并激励学生继续阅读。 兴趣,保护学生的阅读热情,使他们享受表达不同意见的乐趣,最大限度地激活他们的思维,促进学生的创造力,再次形成自己的观点和看法。 我要去上公开课! 我不能说我在这个领域待了很长时间,但我已经看到了几年的风风雨雨。 边听录音边读,边读边读,品味读物,一遍又一遍地练习读……读完心里有感觉,读完可以和文字互动。 我们已经成为朋友了。 读再读,犹如“异乡重见故人”,吸收百家之精华。 自己功力还不够深,只能拜访名师。 我相信,通过我的不断努力,我一定能够实现从无极到太极。 抓住重点、难点。 形式可以多种多样,但文本的内涵是固定的。 重点和难点就像课文的分支一样。 设计教学过程是一个仔细咀嚼的过程。 我不是一个聪明人,但有一天我会想一想。 积少成多,积少成多,积成一座大山。 是时候“认真准备”了。 我想给他们一桶水。 “长流水”是今后不断努力的方向。 我的工作就是让他们关注这门公开课。 ,,回答问题的话,,,如果准备得太“充分”,失败的机会就会更大。 学生缺乏学习欲望,敷衍了事,感觉自己在表演老套; 老师太累了,记不住,我越怕犯错,学术问题就只好闭嘴。 我脑子里只记得两个原则:让学生多说。

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